作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
美術學教案中學 美術學教案篇一
一、教材分析 1.
教學
目的① 了解美術鑒賞的對象、范圍及中國與西方美術門類的同與異。② 了解進行美術鑒賞應具備的知識與修養。③ 培養學生對美術的興趣和理解能力。2.內容結構① 美術的主要門類，中西美術領域的同與異；美術領域隨時代而變化、發展。
② 進行美術鑒賞應具備的知識：中外美術發展史的常識，特別是中國美術的發展；各種美術門類的語言特點；古今重要美術理論著作的代表性論點；與兄弟藝術門類的參照比較。③ 對具體作品的鑒賞應當掌握的必要條件：作者情況，作品創作的時代、文化環境，作品的主題、表現技巧特點。
④ 通過作品的鑒賞，訓練學生對美術作品的觀察、記錄、表述能力。3.重點和難點
① 本課為美術鑒賞教材的引言，通過學習美術的范疇，讓學生更好的了解美術。使學生加深學習美術的印象。
② 學生在鑒賞美術作品時容易感到惶惑的是對于現代美術創作中一些觀念性的、試驗性的，以及行動藝術等現象，所以美術作品鑒賞以及美術知識的傳授一定要簡單明了，為以后學習各課知識做好鋪墊。二．教學過程 1，導入
借助羅丹的一句話：““美是到處都有的，對于眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。神秘的蒙娜麗莎，神秘的微笑難以捉摸，不同人看到的將是不同層面的美，我們要想找到她美的所在，必須要用知識來充實自己。今天我們將走進美術的世界，解開美術神秘的面紗。2，文本探究
通過多媒體展示，讓學生知道本節課將要進行的幾個要點：美術的范疇、美術的發展歷程、如何鑒賞、作品欣賞、保護藝術遺產。
美術的范疇：美術通常指繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術等。在中國還包括書法和篆 刻。通過多媒體圖片展示，加以旁白，將各個門類給學生一一講述明白。a、建筑藝術：是以建筑的工程技術為基礎的一種造型藝術。
b、雕塑：又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏）或 可雕、可刻的硬質材料（如木材、石頭、金屬、玉塊等），創造出具有一定空間的可視、可 觸的藝術形象，借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。（如石膏像、木雕等。）
c、繪畫：在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術。（如油畫、國畫、素描、水彩等。）d、工藝美術：也叫實用美術，以美術技巧制成的各種與實用相結合并有欣賞價值的工藝品。（如陶瓷、刺繡、編織等）
e、書法，篆刻：書法是借助筆墨紙硯等材料進行創作的一種中國獨有的藝術門類，篆刻是用不同的石材用刻刀刻制的一種藝術。
用心
愛心
專心
美術的發展歷程：通過中國美術的演變和發展歷程，進一步說明美術發展不僅僅是由于材料的限制，還有地域、時期、文化背景等各種因素促成的。
如何鑒賞：通過三個方面，一個是“六法”最早出現在南齊謝赫的著作《畫品》中，“
一、氣韻生動
二、骨法用筆
三、
應物象形四、隨類賦彩
五、經營位置
六、傳移模寫”通過古人的鑒別方法讓學生了解古人是如何品評美術作品的；第二是通過比較方法去鑒別，無論是橫向還是縱向，只要找到比較的切入點，都能很好的把握美術作品的實際意義；第三是通過幾個具體的作品，借助圖標的形式從各個角度去了解美術作品。
通過美術的范疇和簡單的了解了如何鑒賞，學生心中大致有了自己的鑒賞思路，下面是結合課本。展示三幅圖片。作品鑒賞： 第一幅：《宴樂采桑狩獵交戰紋壺》
作品描繪了宴請賓客、歌舞聲樂、采桑、狩獵、交戰（水戰、陸戰）等場景，請在圖中一一 找出。第二幅：《人物馭龍帛圖》（提問三個問題：a你從畫面中看到了什么？（氣宇軒昂的男 子、龍舟、鷺鳥、魚、華蓋）b構圖上有何特點？（飽滿）c根據男子的動作猜測他想 做什么？（手中持一韁繩，牽引著龍，可能是駕龍升天成仙。）d 該帛畫用什么造型手 法？（主要是單線勾描，僅在局部渲染或施色。）第三幅：《奔馬》講述徐悲鴻的個人背景和社會背景，講述奔馬的藝術表達，并說明作品當時的存在的價值和寓意。
保護藝術遺產：通過具體的事例和作品讓學生懂得文化藝術遺產都是中華民簇文化寶庫中的瑰寶，我們每一個人必須加以傳承與保護。三．課堂小結
通過本課學習，我們認識美術存在的實際意義，美是存在于我們生活的方方面面的，并能讓我們提高藝術作品鑒賞水平，激發我們學習美術興趣。本課在區分美術類別及了解美術知識和歷史上都很好掌握，關鍵是我們要從走馬觀花到下馬觀花，真正的學會自我鑒賞和品評美術作品。四．課后作業
選作一：找一副或一件美術作品進行臨摹制作
選作二：找一副古代國畫美術作品或者現代中西油畫美術欣賞，并寫出鑒賞心得
課程板書：第一課 學些美術鑒賞知識
美術的范疇
美術的發展歷程 如何鑒賞 作品欣賞 保護藝術遺產
用心
愛心
專心 2
美術學教案中學 美術學教案篇二
尊敬的校領導：
您好！
我叫xxx，是江蘇省徐州師范大學美術師范專業的應屆畢業生。值此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。
成為一名優秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業。大學期間，我時刻按照“寬專業、厚基礎、強能力、高素質”的標準去鍛煉發展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業基礎課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，每門學科的成績都達到優良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。在專業技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術、室內設計等課程的學習上收獲了很多經驗，相信這些知識為我成為一名合格的小學美術教師打下了堅實的基礎。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏。在學好課程的同時，我還擔任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務的能力得到發展，為老師和同學提供很多便利。
學習之余，我積極參加各種社團活動，并在院紅十字會擔任副會長一職，常常代表學校到市紅十字會總部匯報工作和聽取建議。并參與組織多種實踐活動，例如組織會員深入農村宣傳衛生保健知識；在市區廣場宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災義演晚會并現場籌集災款一萬余元。這些實踐活動受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現突出被評為優秀社團干部。擔任社團干部期間，我的領導能力、協調能力、組織策劃能力得到了進一步的發展，也培養了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。
“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。
我很慶幸我能延續年幼的夢想，并為它的實現一步一步的努力著，希望領導能給我一個機會實現我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業的發展作貢獻。
此致
敬禮！