樹欲靜而風不息的成語故事

拼音shù yù jìng ér fēng bù xī

基本解釋靜：平靜；息：平息。樹要靜止，風卻不停地刮著。比喻事物的客觀存在和發展不以人的意志為轉移。

出處明·程登吉《幼學瓊林》第三卷：“樹欲靜而風不息，子欲養而親不在，皋魚增感。”

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更多成語出處和典故

成語	歷史出處
烏合之眾	管仲《管子》：“烏合之眾，初雖有歡，后必相吐，雖善不親也。”
如法炮制	宋釋曉瑩《羅湖野錄》第四卷：“若克依此書，明藥之體性，又須解如法炮制。”
白日見鬼	宋陸游《老學庵筆記》第六卷：“在京師時有語曰：‘吏、勛、封、考，筆頭不倒……工、屯、虞、水，白日見鬼。’”
廣闊天地	毛澤東《<在一個鄉里進行合作化規劃的經驗>一文按語》：“農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”
一哄而起	清李寶嘉《官場現形記》：“地方上百姓動了公憤，一哄而起。”
弟子孩兒	元·無名氏《鴛鴦被》第二折：“我走到半路，被那巡更的歹弟子孩兒把我攔住，道我是犯夜的。”
本末倒置	金無名氏《綏德州新學記》：“而牧之者當奉教化宣之于民……然非知治之番，則亦未嘗不本末倒置。”
粗服亂頭	南朝宋劉義慶《世說新語容止》：“裴令公有俊容儀，脫冠冕，粗服亂頭皆好。時人以為玉人。”
作壁上觀	西漢司馬遷《史記項羽本紀》：“及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。”
融會貫通	宋朱熹《朱子全書學三》：“舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。”